Acquérir des techniques et des outils pour animer des stages ou des groupes de travail, dans l'entreprise.

Perfectionner sa propre pédagogie. Permettre de mieux maîtriser les relations interpersonnelles dans les sessions de formation. Etre à l'aise face à un groupe. Améliorer son expression verbale et non verbale.

    Améliorer son aptitude à s'exprimer devant un auditoire :

préparer son intervention, s'entraîner à prendre la parole en toutes circonstances professionnelles, contrôler son émotivité, s'adapter à son auditoire.

    Acquérir les principes de base de la psychologie de groupe et les mécanismes de la communication, indispensables pour animer un groupe

    Connaître les techniques d'animation, les méthodes et les moyens pédagogiques nécessaires pour être un formateur efficace.

Pour toute personne chargée de cours ou d'intervention pédagogique au sein de l'entreprise.

* Les tâches du formateur : recherche des besoins réels, relation entre objectifs de l'entreprise, du formateur, et des  participants.

* Les différents types de formations : formations basés sur une technique, formations de communication, formations d'utilisation d'un  matériel.

* Préparation psychologique du formateur. Mise en condition du groupe. La présentation du formateur.

* Les aspects physiologiques de l'expression : respiration, voix, débit, expressions, les gestes...

* Comportements et relations de groupe. L'écoute d'un groupe. La recherche des motivations.

* L'analyse de sa propre attitude vis à vis des autres. Les principes de communication.

* La reformulation. La conduite d'un groupe. Les techniques d'expression . Méthodes pédagogiques.

* L'analyse transactionnelle, outil de communication et de perfectionnement.

* Les écueils : tics, les conflits, les perturbateurs, les muets, le trac, jugement de valeur, trou de mémoire...

* Les effets de groupe.

* L'argumentation. Les différents types d'exposés.

* Utilisation des supports : documents, tableaux muraux, le magnétophone, le magnétoscope, le projecteur, la caméra...

* La formation sur matériel informatique.

Ce programme devra s'adapter en fonction des besoins et des impératifs des participants.

* 5 jours

AUTRE PROGRAMME DE FORMATION DE FORMATEURS

A) LES TECHNIQUES DE COMMUNICATION DE BASE :

* LES PRINCIPES DE LA COMMUNICATION :   les attitudes : découverte du conscient et de l'inconscient. Loi de la projection. Tests d'interprétation. Identification  de son style
personnel  : le comportement : détection de ses propres comportements par l'analyse de dix cas. Utilisation de son potentiel personnel.

* LES TECHNIQUES DE COMMUNICATION ET LEURS MECANISMES :  La perception du discours par l'interlocuteur. L'écoute active, la méthode interrogative ; pratique de la non directivité, de la directivité.  L'assurance de la compréhension . L'argumentation, la dialectique pour convaincre, pour négocier. Les méthodes de travail en groupe.

* ANALYSE DES BLOCAGES : Réduire les tensions existantes. Reconnaître le droit à l'erreur. Reconnaître les succès et favoriser l'initiative.

B) BASES DE LA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

* ROLE DU FORMATEUR : préparation psychologique de l'animateur. Accueil , présentation et mise en condition du groupe. Analyse de sa propre attitude vis à vis des autres.

* L'ANIMATEUR DE FORMATION :  découverte des principes de la psychologie,  des mécanismes de la communication et ses freins pour optimiser les relations pédagogiques.  L'écoute active. Le questionnement. . Les techniques d'expression orale.

* LES TECHNIQUES D'ANIMATION :  les méthodes pédagogiques. Les exposés. Les exercices ou études de cas. Les jeux de rôles.  La conduite d'un groupe. Utilisation des supports : documents, tableaux muraux,  le rétroprojecteur, le magnétophone, le magnétoscope, la caméra...

*METHODES ET TECHNIQUES PEDAGOGIQUES : les méthodes didactiques, les méthodes actives, les méthodes non directives. Pédagogie par objectifs, pédagogie individualisée, pédagogie de la réussite. L'adéquation méthodes/ supports pédagogiques

*CREER UNE DYNAMIQUE DE GROUPE : gérer les effets de groupe et leurs interactions. Personnalités et spécificités des groupes. Pallier les dysfonctionnements.

*LES MODES D'EVALUATION : évaluer les acquisitions et les changements adoptés.

* 5 jours

La pédagogie, essentiellement active, sera centrée sur les préoccupations et les problèmes concrets des participants afin de mettre à leur disposition des éléments et des méthodes directement applicables pour leur action de formation.

Les participants seront alternativement instructeurs, exécutants et observateurs afin de pouvoir lire concrètement les différentes situations et effectuer des analyses critiques constructives.

Notre démarche est basée sur le schéma de la formation-action. Chaque séance de formation donnant lieu à une préparation ou une réalisation pédagogique identifiable et mesurable par le stagiaire et dont l'ensemble aboutit à un transfert concret de techniques de pédagogie et d'expression orale.

Nombreux exercices pratiques - Caméscope - Exposés - Discussion - Jeux de rôles - Travaux de groupe ...